“Construcción de comunidades de paz no depende del largo del cabello o del color de las uñas”, recalcaron estudiosos
Andrei Siles
30/10/25 | 18:01pm
Sancionar a estudiantes por portar tatuajes, maquillaje o su forma de vestir podría generar como consecuencia una afectación de la autoestima de los estudiantes y un eventual riesgo de que pierdan interés en continuar formando parte del sistema educativo.
Así lo advierten académicos del Centro de Investigación y Docencia en Educación (CIDE) de la Universidad Nacional, tras darse a conocer por parte del Ministerio de Educación (MEP) una serie de propuestas de regulaciones para el curso lectivo 2026 en cuanto a estos y otros aspectos que también incluyen normas sobre largo de vello facial, uñas y cabello.
El pronunciamiento del CIDE se apoya en investigaciones pedagógicas realizadas en países como Reino Unido, Japón, Sudáfrica y Chile, entre otros, en los que se ha demostrado que la presencia o ausencia de uniforme, maquillaje o tatuajes no tiene incidencia sobre las calificaciones o pruebas estandarizadas.
«En cambio, sí existe evidencia de que las sanciones relacionadas con la apariencia pueden afectar la asistencia, la autoestima y el sentido de pertenencia, generando exclusión y desmotivación», indica el reporte académico, exhortando a que las normas se centren en priorizar la convivencia y el respeto a la diversidad, más allá de controlar la imagen del estudiantado.
Asimismo, se enfatiza en que el debate sobre la apariencia de los educandos no puede desviar la atención de problemas estructurales, tales como rezago en comprensión lectora, escritura, competencias matemáticas, pensamiento crítico, abandono escolar, brechas de género y desigualdad territorial.
«La construcción de comunidades de paz no depende del largo del cabello o del color de las uñas, sino de la capacidad de aprender juntos a dialogar, a cuidarnos y a convivir», indicaron los académicos.
El MEP anunció el pasado miércoles la actualización de los lineamientos para la normativa interna de los centros educativos que regirá a partir del curso lectivo 2026 y que busca, según la cartera, ordenar, unificar y modernizar las reglas de convivencia y presentación personal en todas las instituciones educativas del país.
«El nuevo Reglamento de Evaluación de los Aprendizajes y la Conducta (REA), junto con estos lineamientos, permitirá evaluar la conducta y la convivencia con criterios formativos, enseñando a los estudiantes a aprender del error y asumir la responsabilidad por sus actos», indicó dicho ministerio en un comunicado.
Cada centro educativo deberá actualizar su normativa interna antes de febrero de 2026, según lo dispuesto por el MEP. Las nuevas disposiciones aún están en fase de aprobación por parte del Consejo Superior de Educación, según se confirmó ante consulta de este medio.
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